Littérature numérique : Vers une mutation du rapport au texte
Latifa Chahbi, Jaouad Boumaajoune
Epinet - Novembre 2022
L'enseignement à distance au Maroc au temps de la Covid-19
Ilham El Otmani, Kaoutar El Menzhi, Moulay M'Hammed Drissi
Epinet - Novembre 2022
L'usage pédagogique des réseaux sociaux numériques : Cas de Facebook auprès des étudiants de la FSJES de L'UCA, à Marrakech.
Touria Badoui
Epinet - Avril 2022
2022 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
L'impact de la stratégie de simulation dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences de la vie et de la Terre au Maroc.
Sabah Belaaouja, Ahmed Belmouden
Epinet - Novembre 2021
Dispositif hybride « FcMOOC » pour le développement des compétences transversales chez les jeunes diplômés des universités
Imane Aboutajedyne
Epinet - Octobre 2021
Analyse des besoins de formation en technologies éducatives chez les enseignants du secondaire au Maroc.
Abdelaaziz Courr, Ahmed Belmoudene
Epinet - Mai 2021
L'enseignement à distance : perceptions des étudiants et usage du numérique en période de confinement Covid-19
Kaoutar Aarab
Epinet - Avril 2021
Les TIC en préscolaire inclusif : un appui majeur pour la petite enfance en situation de handicap
Lhassan Ouazza, Jamila Bellamqaddam
Epinet - Avril 2021
Pour une application pratique d'une approche pilotée par la tâche et Internet en milieu informel
Amina Khalil
Epinet - Mars 2021
2021 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lancer un protocole d'enseignement à distance dans une situation d'urgence ou de crise
Driss ElOmari
Epinet - Décembre 2020
Renforcer les capacités TIC des étudiants de la Licence Professionnelle en Éducation Musicale et Animation des Structures Musicales
Ibrahim Ouahbi, Hassane Darhmaoui, Fatiha Kaddari
Epinet - Novembre 2020
Didactique des langues, modèles et niveaux d'intégration des TICE, quels cheminement et transmission suivis ?
Touria Badoui
Epinet - Novembre 2020
Gamification dans les cours de français au profit des étudiants de la licence d'éducation
Ibrahim Ouahbi, Hassane Darhmaoui, Fatiha Kaddari
Epinet - Octobre 2020
Les TICE au service des sourds en contexte inclusif scolaire
Lhassan Ouzza
Epinet - Septembre 2020
Quel dispositif techno-pédagogique pour le développement en masse des compétences du 21e siècle chez les jeunes diplômés ?
Imane Aboutajedyne
Epinet - Juin 2020
Le dictionnaire numérique ou électronique : des outils pédagogiques favorisant l'apprentissage lexical
Mostafa Zaklani
Epinet - Avril 2020
La perception des enseignants de l'intégration des TIC dans le processus d'enseignement au Maroc
Youssra El Janous, Mohamed Laafou, Rachid Jannati-Idrissi, Mourad Madrane
Epinet - Mars 2020
Vers une conceptualisation de l'autonomie professionnelle de l'enseignant
Fatima Zahra Lotfi
Epinet - Mars 2020
Étude de conceptions alternatives et de l'impact d'une situation d'apprentissage informatisée sur la compréhension conceptuelle d'élèves marocains à propos de la formation d'images à travers une lentille convergente
Ahmed Sidi Cheikh, Khalid Ahaji, Ahmed Belmouden
Epinet - Janvier 2020
Impact de la plate-forme e-learning « minassati » sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur.
Karim Oulmaati, Said Ezzahri, Khalid Samadi
Epinet - Janvier 2020
2020 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
L'intégration des TICE dans le contexte scolaire marocain, ambitions et limites
Mostafa Zaklani
Epinet - Décembre 2019
Investigating the Impact of Kahoot! on Students’ Engagement, Motivation, and Learning Outcomes: Ifrane Directorate as a case study
Yassine BENHADJ, Mohammed El MESSAOUDI, Abdelhamid NFISSI
ijasrw - Juin 2019
Les plates-formes pédagogiques de formation au service de l'enseignement-apprentissage
Moodle comme exemple
Driss Louiz
Epinet - Octobre 2019
Formation et pratique enseignante des TICE dans l'enseignement de français aux cycles secondaires collégial et qualifiant : Cas de l'ancienne AREF Gharb Chrarda bni H'ssen
Touria Badoui
EpiNet – Septembre 2019
L'innovation techno-pédagogique chez l'enseignant des sciences physique-chimie du cycle secondaire marocain : les représentations, les attitudes et les comportements
Cherif Alaoui Mrani, Abdelkrim El hajjami
EpiNet – Septembre 2019
2019 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Les TICE au service de l'EEDD dans l'enseignement des SVT au secondaire qualifiant
Aida El Ouazi, Mourad Madrane, Rachid Janati-Idrissi
EpiNet N° 202 - Février 2018
2018 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Technologies mobiles et apprentissage collaboratif
Mohamed Droui
EpiNet N° 199 - Novembre 2017
Dispositifs mobiles : Quel portait d'usage chez les jeunes marocains ?
Mourad Benali, Mehdi Kaddouri, Toufik Azzimani
EpiNet N° 199 - Novembre 2017
Dispositif de formation continue à distance au profit des enseignants de l'Éducation Physique et Sportive : les premiers constats
Nezha Zahir, Mohamed Farid Dadouchi
EpiNet N° 199 - Novembre 2017
Conception et Développement d'une application mobile éducative pour l'accompagnement des apprentissages des élèves marocains en langue anglaise
Abderrahim Ghassoub, Ilham Laaziz, Ahmed Fal Merkazi, Souhaib Ammou, Abderrahim Khemiss Sara Jdid, Akira Matsumoto, Nao Tojo.
EpiNet N° 199 - Novembre 2017
Les possibiliés d'inégrer les TIC dans l'enseignemen du français au secondaire qualifiant
Mosafa Abouali
Sēmēion Med Octobre 2017
Usage des TIC et apprentissage des étudiants inscrits en études islamiques à l'université Abdelmalik Esaadi
Khalid Samadi, Said Ezzahri, Karim Oulmaati
RIPTU - Août 2017
Vers l'intégration des jeux éducatifs dans l'enseignement des sciences physiques dans le secondaire marocain dans le cadre d'une approche par les compétences
Jalal Khouna, Lotfi Ajana, Ahmed Rhazal, Abdelkrim El hajjami
EpNet N° 195, Sepembre 2017
Analyse des facteurs déterminants de l'acceptation desélèves marocains d'un nouveau mode de soutien scolaire
Abderrahim Ghassoub, Merkazi Ahmed Fal
EpNet N0 195, Mai 2017
Mise en œuvre et évaluation d'une stratégie de conduite du changement d'un projet e-learning
Karim Oulmaati, Said Ezzahri, Khalid Samadi
EpNet N0 195, Mai 2017
Utilisation des TIC par les enseignants de SVT du cycle secondaire dans l'enseignement de l'immunologieAicha Tarichen, Rajae Zerhane, Rachid Janati-Idrissi
EpNet N0 195, Mai 2017
Impact des outils de communication intégrés à la plateforme e-Learning "minassati" sur l'activité de l'apprentissage: Perceptions des étudiants inscrits en Histoire et Civilisation àl'Université Abdelmalek Essaidi
Karim Oulmaati, Said Ezzaihri, Khalid Samadi
EpNet N0 194, Avril 2017
L'usage des TICE pour améliorer le processus de l'évaluation formative
Fatima Ou-zennou
EpNet N° 194, Avril 2017
Impact des simulateurs informatiques dans l'enseignement des sciences physiques
Khalid Mahdi, Anas Sofi, Mohamed Laafou, Rachid Janati-Idrissi et Mourad Madrane
EpNet
N° 189, Janvier 2017
2017 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Les détermininants de la motivation des enseignants en contexte du développement professionnel lié à l'intégration des technologies
Aziz Rasmy, Thierry Karsenti
RIPTU volume 13, Novembre 2016
Regards des étudiants sur l'intégration des TIC dans l'enseignement supérieur scientifique
Btisam Guenoun, Nadia Benjelloun
RIPTU volume 13, Novembre 2016
Place de la FOAD à l'ère des MOOC: vers une typologie des contextes d'usage des MOOC
Mohammed Aboutajdyne, Omar EL Ouidadi, Moulay M'hammed Drissi
EpNet
N° 189, Novembre 2016
L'utilisation des MOOC et la création vidéo-ludique comme innovation pédagogique pour l'enseignement de la programmation au secondaire qualifiant
Ibrahim Ouahbi, Hassane Darhmaoui, Fatiha Kaddari, Abdelrhani Elachqar, Soufiane Lahmine
EpNet
N° 189, Novembre 2016
Comment un MOOC peut-il contribuer au développement des compétences ?
Cas du dispositif MOOCGenieTICE : Développement des compétences des enseignants en matière de l'intégration des TICE
SmailKheraz, Abdelkrim El Hajjami.
EpiNet n° 188, octobre 2016.
TICE au service de l'évaluation sommative des apprentissages dans les établissements
scolaires marocains : Développement d'une application pédagogique pour l'évaluation des apprentissages en salle de classe et le traitement statistique des résultats, cas de l'enseignement de l'informatique au secondaire
Fatima Ou-Zennou, Anas El Mahmoudi, NohaBouderhem
EpiNet n° 186, juin 2016.
Étude de l'apport d'un imagiciel pour l'enseignement de quelques concepts abstraits
Mohamed Oudrhiri. Maroc.
EpiNet n° 186, juin 2016
De l'usage pédagogique du numérique dans l'enseignement des mathématiques au Maroc
Mohamed Oudrhiri
EpiNet n° 185, mai 2016
Effets des TIC sur les pratiques pédagogiques dans un établissement d’enseignement supérieur marocain
F. Maaroufi
Adjectifs, Mars 2016
Étude comparative des résultats de quelques recherches sur l'intégration des TIC dans l'enseignement des disciplines scientifiques au sein du programme GENIE Marocain
Omar Alj, Nadia Benjelloun
EpiNet n° 181, janvier 2016
2016 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Un aperçu sur l’enseignement de l’informatique au Maroc : Nécessité d’une réforme des curricula
Ibrahim Ouahbi ,HassaneDarhmaoui , Fatiha Kaddari , Abdellah Bemmouna , AbdelrhaniElachqar , SoufianeLahmine
Décembre 2015
Exploration des conceptions naïves à propos de la force et du mouvement chez les lycéens marocains
Mohammed Droui
Radisma 2015
Les usages et les obstacles liés à l'intégration des technologies par les enseignants du secondaire au Maroc
Aziz Rasmy, Aurélien Fiévez.
Décembre 2015
2015 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Réflexion sur l’intégration des TICE dans l’enseignement et l’apprentissage du français : le cas de l’université marocaine
Aicha Abdel‐Ouahed Université Mohammed Premier, Oujda, Maroc
Avril 2014
2014 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Intégration et usages des TIC dans le système éducatif marocain : attitudes des enseignants de l’enseignement primaire et secondaire
Mastafi, M.
Avril 2013
